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合肥第六中学毕业证样本



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合肥第六中学毕业证样本、高中成绩单、合肥第六中学合肥六中自1980年被评为省重点中学至今,历任领导都始终把深化教育改革,全面贯彻教育方针,加强思想政治工作和队伍建设放在首位。本届班子产生后学校在继承传统的同时,提出了更明确的办学思想,并把这种思想集中地表现在具有鲜明特色的校风、教风、学风、校训和师生爱校主题词上。
  我们的办学宗旨是:争创一流,保证优良,建设示范加特色学校,造就全面加特长教师,培养合格加特长学生。
  我们的办学指导思想是:育人为本,三足鼎立。即以培养德智体美劳全面发展,具有创新精神和实践能力的高素质人才为根本,依据现代教育理念和模式组织教学,创造具有国内先进水平的教育科研成果,提供对教育和社会发展产生深刻和重大影响的双重服务,构建教学、管理与科研协调发展的模式
  我们的校风是:继承,创造,友爱,健康。
  我们的教风是:进德,修业,求实,创新。
  进德:以身立教,为人师表;忠于职责,甘于奉献。
  修业:勇于探索,敢于实践;变换思路,常教常新。
  求实:遵循规律,教学相长;立足教改,推进教研。
  创新:观念先进,教法灵活;手段先进,形成风格。
  我们的学风是:达到"四自"即自立 自治 自学 自信。
  自立:树立远大的志向,不论将来从事何种职业,都要力争对社会的发展和人类进步有所作为。
  自治:培养自我约束力,增加自身意志力,完善个性修养。
  自学:掌握自学的方法,养成自学的习惯,提高自学的能力。
  自信:善于与他人和谐相处,敢于经受磨难,超越自我,成为一名开朗豁达,终生学习的进取者。
  我们的校训是:少怀壮志 锐意成才
  我们在学生中提倡和发扬"今天我以六中为荣耀,明天六中以我为骄傲"的爱校主超词。
  如今,六中人正朝着自己的办学目标迈进。
  我们的三年目标是:
  求真务实,积极探索,实现三个一流:达到一流的教育科研水平,造就一流的教师队伍,培养一流的学生;提高办学效益,扩大学校知名度,创办国家级示范高中
  官方网站:www.hflz.com
  学校位于合肥市寿春路252号,占地10390平方米,建筑面积36780余平方米。教学楼、科学馆、图书馆、体育馆、办公楼和生活楼等建筑雄伟壮观,错落有致,布局合理,环境优雅。各种设施配套齐全,拥有现代化的实验室、语音室、微机室、天文馆、多媒体教室和报告厅、多学科活动室以及先进的校园网络系统。图书馆藏书6万余册,配有设备先进的电子阅览室,每年订有各种报刊300余种。
  学校现有33个教学班,在校学生1900余人,教职工142人。学校师资力量雄厚,本科以上学历的教师达95%以上。其中高级教师58人,中级教师48人;特级教师1人,研究生10人,省级教坛新星4人。学校坚持教学与科研同步,自1990年来有400多篇学术论文见诸各级报刊,并有多部专著正式出版。学校高度重视师资队伍建设,实施名师工程,中青年教师实行"三个一"培训工程,促使整体优化。近年来,有30余位教职工受到国家、省、市表彰。
  1985年至2003年,学校接受了中央智力援藏的光荣任务--开设内地西藏班,实行汉藏合校分班教学。18年来,共招收藏族学生1000余人,已全部毕业,其中近900人顺利升入高一级学校,受到国家、省、市教育主管部门以及西藏方面的高度评价,被国务院评为"全国民族团结进步模范单位"。
  办学理念:
  育人为本,三足鼎力
  以培养德、智、体、美全面发展,具有创新精神实践能力的高素质人才为根本,依据现代教育理念和模式组织教学,创造具有国内先进水平的一流教育成果,提供对教育和社会发展产生深刻和重大影响的一流服务,构建教学、科研、管理科研协调发展的模式。(简释:聘师德高尚、业务精通的教师任教,择事业心强、综合素质高的人员从事管理,以教育教学质量为生命线,充分运用现代教育思想和现代化教学手段,健全学生的体格,提高学生的道德素质,发展学生个性,培养学生的科学态度、创新精神和实践能力,为其终生学习和参与社会活动打下坚实的基础)
  在管理中,以人为本主要体现在“集体订原则,分头做工作,尽职不越位,协作成一体”这一民主集中制原则上,该校探索出了“强化一元”、“抓住本原”、“理顺人缘”、“整建校园”、“寻求财源”、“顾及全员”的管理方法。“强化一元”即是研究教材的知识系统及规律,研究传授知识的方法及规律,研究学生接受知识的特征及规律;“理顺人缘”即是与人为善,与事有补,与校有益,将心比心,心位互换;“整建校园”即是整体规划校园,分步实施,年年有发展,岁岁有变化;“寻求财源”即是开源节流,保障运转;“顾及全员”即是逢年过节,不搞区别,学校受奖,大家同乐。正因为如此,学校关系和谐,人气兴旺。
  坚持民主管理是以人为本的重要特征。学校坚持教代会参与并监督学校管理,审议学校工作纲要和财务报告,实行校务公开,通过学校重大举措,考评包括校长在内的中层以上干部。由于工会积极参与管理,从而减少决策的失误,保证决策的顺利进行。离退休协会和民主党派老师都能爱校如家,积极献计献策。由于全体干群团结务实,学校人心稳定,关系和谐,运转有序,富于实效,办学水平和办学质量稳定提高,多次受到国家、省、市的表彰。
  以人为本始终贯穿于教育教学中。教学质量的提高,离不开对学生的研究,研究学生的心理状态,素质状况,智力因素,非智力因素等。该校在教学中坚持落实“三分”法
  “三分”法即是“分类指导,分层教学,分师评教”。具体做法是:
  1、分类指导的三个层次。第一层以年级组为单位,年级组长、班主任、课任教师协同研究,分析本年级学生情况,统一认识,同一步骤,显集体才智,收集体效益。第二层是以班级为单位,班主任、任课教师协同研究,分析本班学生的情况,实施分类指导。第三层是各任课老师在充分研究、分析学生的基础上,利用课堂教学贯彻学习目的、学习态度、学习方法以及意志、毅力、信心等非智力因素方面的教育。
  2、分层教学的两种方式。分层教学需按照学生的基础知识,基本技能的掌握和智力发展,能力的提高情况,把学生分成好、一般、较差等层次。然后通过隐性和显性两种方式对学生进行分层教学,隐性分层教学主要体现在分层备课、教学兼顾上,分层备课是备学生具体情况。教学兼顾是以教学中以中间为基准,兼顾两头。显性分层教学主要落实在利用第二课堂进行补缺补差
  3、分师评教主要是通过学生对课任老师授课情况进行评说,指出老师的优点缺点,并及时把信息反馈给老师,以利于迅速改进教学。
  自1994年以来,该校一直坚持通过建立学生档案,分门别类开展补缺补差工作,受到良好效果。通过“三分”法的实施,使得后进生转化与教学质量大面积提高成为现实。
  主要荣誉:
  严谨与创新相结合是学校一贯的办学原则。学校既狠抓常规管理,又锐意改革进
  取,教育质量不断提高,赢得了广泛的社会声誉。先后荣获
  国际荣誉
  联合国教科文组织俱乐部成员学校
  国家级荣誉
  1全国民族团结进步模范单位
  2全国模范职工之家
  3中国德育学会会员单位
  4全国百所示范青少年法律学校
  5国家十五重点科研课题“创新写作教学与研究”实验学校
  省级荣誉
  1安徽省花园式学校
  2安徽省卫生先进单位
  3安徽省语言文字示范校
  4安徽省校园网示范校
  5安徽省现代教育技术实验学校
  6安徽省百万职工’十五’发展创新工程先进集体
  7安徽省模范教工之家
  8安徽省教育工会女教工先进集体
  市级荣誉
  1合肥市文明单位
  2合肥市先进单位
  3合肥市先进基层党组织
  4合肥卫生先进单位
  5合肥市校务公开先进单位
  6 2000-2005年连续获市大面积提高教学质量一等奖
  7合肥市现代技术教育先进集体
  8合肥市体育卫生国防教育先进集体
  9合肥市办学水平优秀等级学校
  10合肥市语言文字先进单位
  11合肥市电化教育先进集体
  12合肥市红旗团委称号
  13合肥市科普示范学校
  14合肥市绿色学校
  15合肥市德育工作先进单位
  16 1996年以来连年获得合肥市教育质量综合评价一等奖。语文、数学、物理、化
  学、生物、地理、历史、艺术、体育等教研组曾先后受到省市表彰。
  建校以来,学校为社会输送合格毕业生20000余名,每年都有一批杰出的学生
  脱颖而出,大批优秀毕业生升入清华、北大、科大、复旦等全国著名高校。自198
  4年至今,学校在全国数、理、化、生、语、微机、艺术、体育学科竞赛中有700
  余人次荣获省级以上奖励,培养了第二十四届国际化学奥赛金牌获得者汤志浩同
  学,安徽省理科状元沈轩同学,为祖国和学校赢得了荣誉。张璐同学见义勇为,
  受到江泽民主席、朱镕基总理的亲切接见。
  学校坚持对外开放,先后派出6名教师赴外国进修,组织师生赴日本、德国访
  问,接待过朝、韩、美、日、德国学者来访和讲学,学校与韩国忠清南道公州女
  子高等学校结为友好学校。
  栉风沐雨,春华秋实。合肥六中将继续开拓进取,勇往直前,全面实施素质
  教育,为创办全国一流、国际知名高中而奋进。